[주간시흥=박승규 기자] 경기도교육청(교육감 임태희)이 ‘경기특수교육 활성화 3개년 계획’의 후속 조치로 ‘교육정책 보편적 설계’ 운영을 전국 최초로 시작한다.
교육정책 보편적 설계란 건축학의 유니버셜 디자인(Universal Design) 개념을 교육행정 영역에 도입한 것으로, 모든 정책 수립단계부터 장애 학생 등의 교육 약자를 고려해 정책을 설계하는 것을 뜻한다.
이는 정책 수립과 실행 전반에 장애학생의 ‘완전한 교육 참여’를 보장하고자 힘쓰는 임태희 교육감의 정책 의지를 반영한 것이다.
주요 운영 내용은 ▲도교육청 모든 부서가 참여하는 교육정책 보편적 설계 협의체 구성‧운영 ▲정책 수립 시 활용 가능한 교육정책 보편적 설계 체크리스트 운용 ▲교육정책 보편적 설계 모니터링단 운영 등이 있다.
특히 교사와 교직원을 대상 모니터링단 운영은 실제 교육을 수행하는 현장 구성원의 의견을 적극 수렴해 교육정책 보편적 설계의 실효성을 충실히 보장할 것으로 기대하고 있다.
도교육청 김선희 특수교육과장은 “교육정책 보편적 설계는 장애학생의 교육 참여에 정책적 안정감을 제공하고 교육 약자에 대한 정책 감수성을 증진할 수 있을 것”이라면서 “장애와 비장애의 구분 없이 균형 있는 시야로 교육정책을 추진할 수 있도록 조직문화와 의사결정 구조를 만드는 데 힘쓰겠다”고 말했다.
도교육청은 지난해 10월 ‘경기특수교육 활성화 3개년 계획’을 발표하면서 교육정책 수립 단계부터 교육 약자를 고려하는 설계를 도입하겠다는 정책 추진 방향을 밝힌 바 있다.
경기도교육청 특수교육과
◦교육정책 보편적 설계(Universal Design) 개념
- 보편적 설계 개념을 교육행정에 도입하여 장애학생을 비롯한 교육약자를고려한 정책 설계
※ 유니버설 디자인(UD)과 무장애 디자인(BF, Barrier Free)의 비교
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구분
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유니버설 디자인(UD)
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무장애 디자인(BF)
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개념
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누구에게나 공평하고, 이용하기 쉬우며쾌적한 물리적· 사회적환경 조성
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장애가 있는 사람이 안전하고 쉽게 사용할 수 있는 장애물 없는 물리적환경조성
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대상자
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성별· 연령· 국적· 장애 유무와 관계없이 모든 사람
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장애인, 노인 등 신체적, 정신적어려움을가진 사람
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적용분야
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건축· 공공시설 등의 물리적 환경및 행정· 교육· 복지 등 사회적 환경,가치
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건축물· 공공시설 등의 물리적 환경의장애물 제거
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◦경기도교육청 교육정책 보편적 설계의 제도화
- 모든 정책부서가 참여하여 교육정책의 수립단계에서부터 장애학생에대한 고려를 통해장애유무와 무관한 범용적 교육정책 실현
◦교육정책 보편적 설계 「줌 (ZOOM)」
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In
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Out
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자율
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ㅈ
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줌
(ZOOM)
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교육정책 속에서
톺아낸
장애학생을 위한 정책
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모든 교육정책과 학생 속에서의
조화
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+
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균형
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ㄱ
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+
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미래
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ㅁ
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- 경기도교육청의 정책방향인 자율, 균형, 미래의 초성인‘ㅈ+ㄱ+ㅁ’을 ‘줌’으로 형상화
- 특수교육대상학생을 위한 집중 (Zoom In)과 모든 학생 속의 조화 (Zoom Out)
- 모든 교육정책의 계획, 실행 단계에 적용 여부를 자체 점검 통해 교육정책 보편적 설계 제도화
◦「교육정책 보편적 설계 협의체」 구성ㆍ운영(특수교육과)
- 경기도교육청 모든 부서가 참여하는 협의체 구성·운영
·교육정책 보편적 설계 대상 정책 기본계획 또는 사업계획 범위 협의 및 설정
·교육정책 보편적 설계체크리스트 항목 설정·개선의견 수렴
·교육정책 보편적 설계적용 현황 공유
◦교육정책 보편적 설계 체크리스트 운용(모든 부서와 기관, 학교)
-교육정책 기본계획 및 사업별 기본계획 작성 시 교육정책 보편적 설계 체크리스트의무 삽입
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항 목
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내 용
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점 검 결 과
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적용대상
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해당 정책(사업)의 계획과 이행과정은 장애학생에게 제약없이 적용 가능한가?
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□ 그렇다 □ 아니다 □ 해당없음
(기타: )
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2. 대체방안
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계획의 이행과정 중 장애학생에게 적용이 불가하거나 제약이 따른다면 이에 대한 실현 가능한극복방안이나 대체방안을 제시하고 있는가?
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□ 그렇다 □ 아니다 □ 해당없음
(극복방안: )
(대체방안: )
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3. 개선대책
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담당부서(기관)의 향후 개선 사항, 유지해야할 기조 등을 자율적으로 작성
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- 체크리스트
◦교육정책 보편적 설계 점검·환류(모든 부서와 기관, 학교)
- (특수교육과) 교육정책 보편적 설계 모니터링단 구성·운영
·특수교육 현장에서 공모를 통해 선발한 보편적 설계 모니터링단 구성
·현장에서 장애학생의 원활한 교육참여를 위한 정책 개선 의견 수렴
·운영현황, 개선의견을 종합하여 ‘교육정책 보편적 설계 운영 결과’작성,본청 전 부서와 교육지원청에 전파
- (모든 부서와 기관, 학교)‘교육정책 보편적 설계 운영 결과’자체 점검
·점검 결과를 차기 연도 정책(계획) 수립 시 반영
